PAI, ADIVINHA O QUANTO EU TE AMO?
segunda-feira, 13 de agosto de 2012
sábado, 11 de agosto de 2012
Dia do Estudante
Feliz Dia do Estudante a todos!
Parabéns a todos vocês que nunca param de aprender!
DIA dos PAIS
Homenagem do Blog da 9ª CRE a todos os Pais
As Mãos do Meu Pai
Mário Quintana
As tuas mãos tem grossas veias como cordas azuis
sobre um fundo de manchas já cor de terra — como
são belas as tuas mãos — pelo quanto lidaram,
acariciaram ou fremiram na nobre cólera dos justos…
Porque há nas tuas mãos, meu velho pai, essa beleza
que se chama simplesmente vida. E, ao entardecer,
quando elas repousam nos braços da tua cadeira predileta,
uma luz parece vir de dentro delas…
Virá dessa chama que pouco a pouco, longamente,
vieste alimentando na terrível solidão do mundo,
como quem junta uns gravetos e tenta acendê-los contra o
vento?
Ah, Como os fizeste arder, fulgir, com o milagre das tuas
mãos.
E é, ainda, a vida que transfigura das tuas mãos nodosas…
essa chama de vida — que transcende a própria vida…
e que os Anjos, um dia, chamarão de alma…
sexta-feira, 10 de agosto de 2012
GENTE: a Reinvenção da Escola
GENTE: a reinvenção da Escola
(texto de Rafael Parente)
A globalização, a internet e outras tecnologias têm impactado a forma como pensamos, agimos e nos relacionamos. Só em 2010, mais informação foi gerada do que nos 5000 anos anteriores. Até 2020, a quantidade de informações digitais crescerá 44 vezes. Diferentemente de seus pais e avós, os alunos de hoje mudarão de emprego mais de 10 vezes antes dos 40 anos e provavelmente exercerão funções que ainda não foram criadas.
Para ler mais acesse o Rioeduca
Sugestões podem ser dadas nos comentários ou no grupo do GENTE no Facebook.
Escola Politécnica da Fiocruz
Atenção alunos do 9° Ano!!!!!
As inscrições para o Processo Seletivo 2013 da EPSJV estão abertas no período de 10 de agosto a 21 de setembro de 2012.
Maiores informações clique no sitehttp://www.processoseletivo.epsjv.fiocruz.br/index.php
Não percam esta oportunidade!!!!!!!!
Equipe Nelcy Noronha.
As inscrições para o Processo Seletivo 2013 da EPSJV estão abertas no período de 10 de agosto a 21 de setembro de 2012.
Maiores informações clique no sitehttp://www.processoseletivo.epsjv.fiocruz.br/index.php
Não percam esta oportunidade!!!!!!!!
Equipe Nelcy Noronha.
Pesquisa online sobre o uso de tecnologias
Circular E/SUBTE n.º 04/2012
Rio de
Janeiro, 08 de agosto de 2012
Sr(a) Coordenador(a),
Sr(a) Gerente de GED,
Sr(a) Diretor(a),
Sr(a) Professor(a),
Mais um semestre se inicia e a Educopédia continua a todo
vapor. Nos últimos meses lançamos a Educoteca,
os Embaixadores começaram a atuar nas escolas, o Pé de Vento ficou disponível
no formato offline, publicamos o Pé de Vento para o 2º ano e muitas oficinas e
capacitações foram feitas para os professores.
Além disso, a UNESCO chancelou a Educopédia como um importante Recurso
Educacional Aberto que muito contribuirá para o desenvolvimento da Educação no
país. Estamos avançando rapidamente e com qualidade e isso se deve ao esforço
desta equipe de Professores da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro.
Para melhorarmos as estratégias utilizadas na Educopédia e
atender às necessidades das escolas, estamos realizando pesquisas importantes e
precisamos da participação de todos.
·
A primeira delas é uma pesquisa online sobre o uso de tecnologias e estrutura física das escolas.
Diretores, Professores e alunos deverão respondê-la no seguinte endereço: http://svy.mk/OJewVs que será enviado para
todos os emails Rioeduca. Pedimos o auxílio das CREs e direções na tarefa de
divulgação do questionário e estímulo para que tenhamos muitas respostas. Caso
alguma escola deseje aplicar o questionário impresso, pedimos que nos avisem
pelo educopedia@rioeduca.net para
que possamos providenciar.
·
Outras pesquisas serão feitas por um grupo novo de
Educopedistas Pesquisadores que liderarão 8 diferentes estudos e buscarão
identificar e mensurar o impacto do uso da Educopédia na aprendizagem dos
alunos. Algumas escolas receberão a visita dos pesquisadores e pedimos a
colaboração de todos. Eles são: Christiane Madeira, Erika Marques, Luciane
Frazão, Diego Luz, Thiago Ribeiro, Luiz Felipe Ferrão, Marcela Goldmacher e Miriam
Dolzani. Todos são Professores da rede.
Agradecemos, mais uma vez, a atenção e a
dedicação de todos.
Atenciosamente,
Rafael
Parente :)
rafaelparente@rioeduca.net
/ @rafael_parente / 8627-2088
Pé de Vento 2º ano
Pé de Vento para 2º ano já está na Educopédia e também pode ser acessado por aqui http://www.pedevento.org/
Rafael Parente
terça-feira, 7 de agosto de 2012
Lançamento de livro em Campo Grande
A professora Aparecida Tiradentes lança seu livro
Listrinho - Crônicas
para Professores,
na Sede da Sinpro-Rio em Campo Grande.
Você não pode faltar!
Você não pode faltar!
Pesquisa sobre as Novas Tecnologias na SME 2012
Pesquisa sobre as novas tecnologias na SME em 2012
Essa pesquisa tem o objetivo de verificar a utilização das novas tecnologias nas escolas da Cidade do Rio em 2012. Você não precisará se identificar e levará entre 15 a 30 minutos para terminar. Quanto mais diretores, professores e alunos participarem, mais informações nós teremos e melhor será nossa atuação na solução dos problemas. Não há qualquer risco ou prêmio associado à sua participação, mas você estará nos ajudando a melhorar nossas estratégias e ações.
As perguntas marcadas com um (*) são obrigatórias. No caso de professores que trabalhem em duas ou mais escolas, por favor, se possível, respondam uma pesquisa para cada uma delas.
Conto com a sua participação e sinceridade nas respostas. Termino por aqui, agradecendo a sua atenção e o seu tempo.
(Rafael Parente)
CLIQUE PARA ACESSAR DIRETAMENTE O FORMULÁRIO
Fonte: Rioeduca.net
Técnicas de memorização ajudam no estudo; confira 10 dicas para estimular sua memória
Do UOL, em São Paulo
Você já pensou em por que nós nunca esquecemos coisas que aprendemos quando criança? O ser humano aprende, preferencialmente, pela repetição. A criança repete o que os pais falam, o que os pais fazem, as músicas e os gestos.
Mas na hora do estudo, a repetição para decorar o material didático não é a melhor fórmula. “Decoreba funciona? Sim! Muitos alunos passam de ano decorando. É a melhor estratégia? Não! Perde-se tempo e confiança no processo”, considera Renato Alves, preparador mnemônico e autor do livro “Não Pergunte se Ele Estudou - Como Desenvolver nos Filhos o Interesse e a Motivação nos Estudos”.
“É possível acelerar em até dez vezes o aprendizado utilizando ferramentas simples de memorização e pequenas mudanças de hábitos na rotina do aprendizado”, completa.
O erro mais comum
“O estudante quer absorver todo o conteúdo numa leitura só. A leitura de um texto implica em uma segunda leitura. Essa releitura é que faz o aluno fixar o aprendizado. O erro mais comum é a falta de paciência”, aponta Alves
O tempo para o estudante esquecer aquela informação é, em média, de três segundos, por isso um aluno que estudou o conteúdo superficialmente esquece rápido aquilo que leu.
Usar estratégias mnemônicas na hora do estudo estimula o aprendizado e faz com que o indivíduo guarde aquele conteúdo na memória por mais tempo, seja por três semanas ou para o resto da vida.
Elyzabeth Caetano, 34, gestora de recursos humanos, diz que os métodos de memorização ajudaram na hora de realizar a segunda graduação na universidade.
“Entrei com duas semanas de atraso na faculdade e, naquela semana, haveria uma prova de direito previdenciário. Eu não dominava o assunto e tinha uma apostila de 80 páginas para estudar. Aprendi a técnica de resumo e fichamento e isso me ajudou a realizar uma leitura mais rápida e objetiva e reter o conteúdo em um curto período”, conta.
Veja a reportagem completa clicando na imagem abaixo.
FONTE: UOL EDUCAÇÃO
REGRAS PARA TUTORIA
DIÁRIO OFICIAL de 6 de agosto de 2012
RESOLUÇÃO SME N.º
1.196, DE 02 DE AGOSTO DE 2012
Regulamenta o Sistema de Tutoria direcionado aos profissionais docentes.
Regulamenta o Sistema de Tutoria direcionado aos profissionais docentes.
A SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO,
no uso das atribuições que lhe são conferidas pela legislação em vigor e
CONSIDERANDO o disposto no Decreto n.º 35.602, de 09 de maio de 2012 que cria a Escola de Formação do Professor Carioca – Paulo Freire e estabelece suas competências;
CONSIDERANDO a implantação do Sistema de Tutoria direcionado aos profissionais docentes de acordo com o disposto nos art. 5° e 6° do Decreto n.º 35.674, de 30 de maio de 2012;
CONSIDERANDO a política de valorização dos professores mantida pela Secretaria Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro;
CONSIDERANDO a importância da orientação pedagógica aos novos docentes admitidos nas Escolas da Rede Pública Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro; e
CONSIDERANDO o compromisso da Secretaria Municipal de Educação com o desenvolvimento de ações de formação continuada visando à melhoria da qualidade do ensino;
RESOLVE:
Art. 1° O Sistema de Tutoria destina-se ao acompanhamento pelo prazo de 1 (um) ano, aos professores de primeira matrícula na Rede Pública Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro.
Art. 2° Os Tutores atuarão no âmbito das Coordenadorias Regionais de Educação a que pertencem, em escolas onde houver lotação de professores regentes de primeira matrícula na Rede Pública Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro.
Art. 3° Cada Tutor será responsável pelo desenvolvimento do trabalho de tutoria de até 5 (cinco) professores regentes de primeira matrícula na Rede Pública Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro.
Art. 4° O trabalho do Tutor envolve a atuação em parceria com o professor regente, visando o aperfeiçoamento profissional e a melhoria do desempenho dos alunos. As atividades desenvolvidas pelo Tutor deverão atender às seguintes especificações:
I - interagir com o Coordenador Pedagógico no gerenciamento planejamento escolar;
II - articular com o professor regente as ações organizadas coletivamente, a partir do Projeto Político Pedagógico da escola;
III – conhecer o diagnóstico da turma;
IV – observar e orientar a prática pedagógica do professor regente;
V - atuar de forma colaborativa com o professor regente na organização do planejamento e de estratégias pedagógicas que favoreçam a aprendizagem dos alunos;
VI – analisar, junto com o professor regente, o desempenho dos alunos;
VIII - avaliar e replanejar, em conjunto com o professor regente, o processo de ensino e aprendizagem; e
IX - elaborar relatórios periódicos do desempenho do professor regente, dos alunos e da tutoria.
Art. 5° Caberá às Coordenadorias Regionais de Educação definir o quantitativo de Tutores necessários para o acompanhamento e orientação aos professores de primeira matrícula.
Art. 6° A inscrição no Sistema de Tutoria será realizada, mediante formulário próprio,em
cada Coordenadoria Regional de Educação e obedecerá aos
seguintes critérios:
I – ser professor regente;
II – comprovar o mínimo de 10 (dez) anos de regência de turma;
III – apresentar declaração da escola de lotação, constando o desempenho das turmas em que atuou nos últimos 3 (três) anos de regência; e
IV – estar ciente do Termo de Compromisso referente ao Sistema de Tutoria.
Art. 7º As inscrições deverão ser encaminhadas, pelas Coordenadorias Regionais de Educação, à Escola de Formação do Professor Carioca - Paulo Freire.
Art. 8° A seleção dos Tutores será de competência da Escola de Formação do Professor Carioca – Paulo Freire.
Art. 9° Os Tutores selecionados participarão de Curso na Escola de Formação do Professor Carioca – Paulo Freire para se habilitarem ao Sistema de Tutoria.
Art. 10 O Sistema de Tutoria terá validade de 1 (um) ano, podendo ser renovado.
Art. 11 Os Tutores selecionados participarão de encontros presenciais, com periodicidade bimestral, na Escola de Formação do Professor Carioca – Paulo Freire.
Art. 12 O cumprimento da carga horária semanal dos Tutores será diferenciado de acordo com o cargo que ocupam, obedecendo as seguintes determinações:
I- Professor II - 4h30, por Tutorando, cumpridas em um dia da semana, totalizando, no máximo, 22h30 semanais, de acordo com o número de Tutorandos.
II- Professor I - 4h, por Tutorando, cumpridas em um dia da semana, totalizando, no máximo, 16h semanais de acordo com o número de Tutorandos.
Art.13 A
remuneração do Tutor será calculada de acordo o abaixo descrito:
I- Professor II - 1/5 (um quinto) de seu vencimento base, por Tutorando.
II- Professor I -1/4 (um quarto) de seu vencimento base, por Tutorando.
Art.14 A
Escola de Formação do Professor Carioca – Paulo Freire será responsável por
elaborar os documentos de acompanhamento, monitoramento e avaliação do trabalho
desenvolvido pelos Tutores.
Art. 15 Os casos omissos serão resolvidos pela Escola de Formação do Professor Carioca – Paulo Freire.
Art. 16 Esta Resolução entrará em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposiçõesem
contrário.
CLAUDIA COSTIN
CONSIDERANDO o disposto no Decreto n.º 35.602, de 09 de maio de 2012 que cria a Escola de Formação do Professor Carioca – Paulo Freire e estabelece suas competências;
CONSIDERANDO a implantação do Sistema de Tutoria direcionado aos profissionais docentes de acordo com o disposto nos art. 5° e 6° do Decreto n.º 35.674, de 30 de maio de 2012;
CONSIDERANDO a política de valorização dos professores mantida pela Secretaria Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro;
CONSIDERANDO a importância da orientação pedagógica aos novos docentes admitidos nas Escolas da Rede Pública Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro; e
CONSIDERANDO o compromisso da Secretaria Municipal de Educação com o desenvolvimento de ações de formação continuada visando à melhoria da qualidade do ensino;
RESOLVE:
Art. 1° O Sistema de Tutoria destina-se ao acompanhamento pelo prazo de 1 (um) ano, aos professores de primeira matrícula na Rede Pública Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro.
Art. 2° Os Tutores atuarão no âmbito das Coordenadorias Regionais de Educação a que pertencem, em escolas onde houver lotação de professores regentes de primeira matrícula na Rede Pública Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro.
Art. 3° Cada Tutor será responsável pelo desenvolvimento do trabalho de tutoria de até 5 (cinco) professores regentes de primeira matrícula na Rede Pública Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro.
Art. 4° O trabalho do Tutor envolve a atuação em parceria com o professor regente, visando o aperfeiçoamento profissional e a melhoria do desempenho dos alunos. As atividades desenvolvidas pelo Tutor deverão atender às seguintes especificações:
I - interagir com o Coordenador Pedagógico no gerenciamento planejamento escolar;
II - articular com o professor regente as ações organizadas coletivamente, a partir do Projeto Político Pedagógico da escola;
III – conhecer o diagnóstico da turma;
IV – observar e orientar a prática pedagógica do professor regente;
V - atuar de forma colaborativa com o professor regente na organização do planejamento e de estratégias pedagógicas que favoreçam a aprendizagem dos alunos;
VI – analisar, junto com o professor regente, o desempenho dos alunos;
VIII - avaliar e replanejar, em conjunto com o professor regente, o processo de ensino e aprendizagem; e
IX - elaborar relatórios periódicos do desempenho do professor regente, dos alunos e da tutoria.
Art. 5° Caberá às Coordenadorias Regionais de Educação definir o quantitativo de Tutores necessários para o acompanhamento e orientação aos professores de primeira matrícula.
Art. 6° A inscrição no Sistema de Tutoria será realizada, mediante formulário próprio,
I – ser professor regente;
II – comprovar o mínimo de 10 (dez) anos de regência de turma;
III – apresentar declaração da escola de lotação, constando o desempenho das turmas em que atuou nos últimos 3 (três) anos de regência; e
IV – estar ciente do Termo de Compromisso referente ao Sistema de Tutoria.
Art. 7º As inscrições deverão ser encaminhadas, pelas Coordenadorias Regionais de Educação, à Escola de Formação do Professor Carioca - Paulo Freire.
Art. 8° A seleção dos Tutores será de competência da Escola de Formação do Professor Carioca – Paulo Freire.
Art. 9° Os Tutores selecionados participarão de Curso na Escola de Formação do Professor Carioca – Paulo Freire para se habilitarem ao Sistema de Tutoria.
Art. 10 O Sistema de Tutoria terá validade de 1 (um) ano, podendo ser renovado.
Art. 11 Os Tutores selecionados participarão de encontros presenciais, com periodicidade bimestral, na Escola de Formação do Professor Carioca – Paulo Freire.
Art. 12 O cumprimento da carga horária semanal dos Tutores será diferenciado de acordo com o cargo que ocupam, obedecendo as seguintes determinações:
I- Professor II - 4h30, por Tutorando, cumpridas em um dia da semana, totalizando, no máximo, 22h30 semanais, de acordo com o número de Tutorandos.
II- Professor I - 4h, por Tutorando, cumpridas em um dia da semana, totalizando, no máximo, 16h semanais de acordo com o número de Tutorandos.
Art.
I- Professor II - 1/5 (um quinto) de seu vencimento base, por Tutorando.
II- Professor I -1/4 (um quarto) de seu vencimento base, por Tutorando.
Art.
Art. 15 Os casos omissos serão resolvidos pela Escola de Formação do Professor Carioca – Paulo Freire.
Art. 16 Esta Resolução entrará em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições
CLAUDIA COSTIN
Veja no Portal Rioeduca - Pé de Vento na 9ª CRE
A 9ª Coordenadoria Regional de Educação realizou, no dia 31 de julho, a Capacitação Pé de Vento para professores do 1º ano e contou com as presenças da Rioeducadora Márcia Alves, do Articulador Alexandre Rodrigues e dos Educopedistas Mario Mangabeira e Lívia Andrade que juntos apresentaram os recursos tecnológicos que a SME-RJ está oferecendo aos seus professores.
Profª Lívia (E. M. Tóquio), Prof. Alexandre (GED/Articulador),
Prof. Mario (Educopedista/Embaixador) e profª Márcia (AIT/Rioeduca)
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Professoras do 1º ano - manhã
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Professoras do 1º ano - tarde
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Momento da capacitação com o vídeo da educadora Andrea Ramal
Para saber mais entre no Portal Rioeduca
segunda-feira, 6 de agosto de 2012
4º Fórum Pensar a Infância
O Projeto Cineclube nas Escolas divulga ...
Inscrições abertas para o 4º Fórum Pensar a Infância
De 27 a 29/08, acontece o
4º Fórum Pensar a Infância, que integra a
10ª edição do Festival Internacional de Cinema Infantil – FICI; serão quatro dias de discussões relativas à infância e ao audiovisual!
O evento é gratuito e será realizado no Oi Futuro Ipanema (Rua Visconde de Pirajá, 54 - Ipanema - Rio de Janeiro / Telefone
3201-3000)
Lembre-se: a ficha de inscrição deve ser enviada para o e-mail: forumpensarainfancia2012@
Para fazer a sua inscrição, leia as instruções abaixo.
sexta-feira, 3 de agosto de 2012
9ª CRE no VIRADÃO - 2012
A 9ª CRE participou do VIRADÃO,
realizado no dia 13/07/2012 no América Futebol Clube com todas as 10
Coordenadorias envolvidas,
foi um dia diferente com realização de várias
oficinas, almoço e muita diversão.
Viradinho da 9ª CRE
Viradinho da 9ª CRE, realizado dia: 11/07/2012 no
Clube Escolar Campo Grande com
a presença dos alunos de todos os
Espaços de Extensão Escolar:
PET Dr.Dilson de
Alvarenga Menezes,
PET Alzira Araujo,
PET Dr. Jair Tavares de Oliveira,
Núcleo
de Arte Profº João Fernandes Filho e o
Clube Escolar Campo Grande,
com seus
respectivos professores ministrando diversas oficinas.
Foi um dia maravilhoso
onde todos curtiram muito.
3ª Edição do Prêmio Nacional de Educação em Direitos Humanos
Está lançada a 3ª edição do Prêmio Nacional de Educação em Direitos Humanos, uma iniciativa da Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI), do Ministério da Educação (MEC) e da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República (SDH/PR), com o apoio da Fundação SM.O Prêmio tem como objetivo contribuir para a formação de uma cultura que defenda valores, atitudes e práticas sociais que respeitem os direitos dos cidadãos em todos os espaços da sociedade.Podem se inscrever instituições públicas e privadas de educação básica e superior, secretarias estaduais e municipais de educação e instituições de educação não formal. Os vencedores receberão um total de R$ 100 mil em prêmios.Inscrições abertas até 31 de agosto.Acesso o site www.educacaoemdireitoshumanos.org.br e faça a inscrição.Atenciosamente,
Rodrigo de Oliveira Junior
Ministério da Educação
quinta-feira, 2 de agosto de 2012
Empresa lança biblioteca digital para seus clientes
Com mais de seis mil itens, a biblioteca digital “Nuvem de Livros” disponibiliza conteúdo online adequado a diferentes plataformas de acesso, tais como o PC, o tablet e o smartphone. A rede, uma iniciativa da Vivo/Telefônica para seus clientes, reúne obras literárias brasileiras e internacionais, além de livros didáticos, enciclopédias, audiobooks, videoaulas e até visitas guiadas – que funcionam como introduções – ao acervo digital de diversos museus e coleções de arte, história, biologia, cinema e antropologia.
Mediante uma assinatura semanal, o usuário tem acesso a todo o conteúdo, em interfaces pensadas para as especificidades de visualização oferecidas por cada instrumento de acesso. O objetivo é tornar possível a consulta para diferentes perfis de leitores, alcançando tanto os que usam os livros para consulta em trabalhos escolares, quanto os que recorrem a leituras de formação ou mesmo recreativas.
Ao se cadastrar para usar o serviço, o internauta será recebido pelo “Robô Bibliotecário”. Após construir um avatar de navegação com sua identidade visual, é possível localizar as obras por três comandos de busca identificados como “Categoria”, “Reforço Escolar” ou pelo “Título, assunto, autor e editora”. Os livros, tanto clássicos quanto best-sellers atuais, são apresentados como em suas versões impressas, acompanhados de informações adicionais sobre a obra, sugestões de outros livros na mesma temática e aplicativos, como bloco de notas.
A experiência de leitura é sugestiva ao reproduzir o folhear das páginas, ouvindo-se inclusive o som da passagem de uma para outra. A navegação permite localizar rapidamente trechos buscando-se tanto pela palavra quanto pelo cursor direto no ponto desejado – como o capítulo ou página. Outra funcionalidade são as intervenções multimídias, com música, animação e narração nos livros infantis.
Professores
A plataforma conta ainda com um espaço específico para docentes denominado “Sala do Professor”. Nele são oferecidos cursos on-line e transmissão de palestras para educadores, além de aplicativos que auxiliam na elaboração de provas, materiais didáticos e planejamento de aulas. Também é possível selecionar livros e recomendar a leitura aos alunos ou turmas específicos também vinculados.
Para Françoise Trapenard, diretora-presidente da Fundação Telefônica, “a conectividade proporciona transformações nos modelos de aprendizagem ao adotar, por meio das tecnologias da informação e comunicação, espaços com diferentes modelos de ensino na escola, além dela, e também ao longo da vida”.
Nos meses de agosto e setembro a Nuvem de Livros será gratuita. Após este período, o valor de acesso cobrado para clientes Vivo é de R$1, 99 por semana.
AlternativasDiversas outras iniciativas de digitalização de acervos estão online disponíveis gratuitamente. Uma delas é aBOAl – Biblioteca on line de Áudio Literatura. Portuguesa, seu acervo conta essencialmente com autores do país europeu. A Biblioteca da Usp de Teses e Dissertações permite pesquisar sobre a produção acadêmica da universidade, entre suas teses e mestrados. A Bibliomania conta, em inglês, com mais de 2.000 textos clássicos. Além do já conhecido, bom e velho de guerra Domínio Público, com diversos itens multimídia.
Fonte: BlogAdão by Gisele Cordeiro
quarta-feira, 1 de agosto de 2012
Projeto “Caçadores de Monumentos” da E. M. George Washington
O projeto “Caçadores de Monumentos”, da Escola Municipal George
Washington, em Campo Grande, participará na “II Semana Fluminense do Patrimônio”
evento que tem como objetivo promover a valorização do patrimônio natural e
cultural fluminense, ampliando o conhecimento da população sobre o patrimônio de
cada município, em suas diversas formas de expressão, fortalecendo, assim, sua
memória, identidade e autoestima.
O projeto “Caçadores de
Monumentos” visa estimular o interesse dos jovens e suas famílias pelo
patrimônio histórico da cidade do Rio de Janeiro, através de atividades
pedagógico-culturais e um mural-enigma com imagens e textos informativos sobre
os monumentos históricos de relevância na cidade.
A abertura do Projeto ocorrerá na Escola Municipal George Washington,
Rua Alvorada, s/nº - Campo Grande, no dia 17 de agosto, Dia Nacional do
Patrimônio Cultural, às 9h, com apresentação do Coral George Washington
e Banda
Sinfônica da Associação Comercial e Industrial da Zona Oeste, palestra sobre “Patrimônio Imaterial do Rio” proferida por
Mônica da Costa (Museóloga e Assessora do IPHAN-RJ), Inauguração do Mural-Enigma
dos Caçadores de Monumentos, pela Bibliotecária Marli Gomes Soares da Library of
Congress Office (Escritório da Biblioteca do Congresso Americano
no Consulado Geral dos Estados Unidos no Rio de Janeiro), lançamento do Blog da Escola, Concurso do Garoto e Garota
Monumento, exposição de poesias e desenhos “Olhares sobre o patrimônio
fluminense”.
Local: Quadra Esportiva da Escola
Municipal George Washington
Rua Alvorada, s/nº - Campo
Grande/RJ 23055-200
Tel. (21) 3394-1930
Diretora: Marcia
Regina Amaral e Coordenador Pedagógico:
Luiz Pieroni.
Programação:
09:00h –
Composição da Mesa e Abertura
09:15h – Palestra
“A Cultura Imaterial no Rio”, pela Museóloga Mônica da Costa – Assessora de
Gabinete da Superintendência do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico
Nacional – IPHAN
10:00h –
Inauguração do Mural-Enigma dos Caçadores de Monumentos, pela Bibliotecária
Marli Gomes Soares da Library of Congress Office (Escritório da Biblioteca do
Congresso Americano no Consulado Geral dos Estados Unidos no Rio de
Janeiro)
10:15h -
Lançamento do blog da Escola e exposição de poesias e desenhos “Olhares sobre o
patrimônio fluminense”
10:30h – Desfile
do Garoto e Garota Monumento
11:00h –
Apresentação do Coral George Washington e Banda Sinfônica da Associação Comercial e
Industrial da Zona Oeste
11:30h –
Apresentação de dança do Grupo Escolar Campo Grande
12:00h –
Encerramento e almoço
Cordialmente,
Alexandre Valadão Rios - Professor de Artes
Andrea Ramal comenta a volta às aulas
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